DOSKONAŁOŚĆ DYDAKTYCZNA UCZELNI

Ocenianie Studentów jest nie tylko formalnym wymogiem wobec Nauczycieli Akademickich, ale także szansą na systematyczne analizowanie postępów Studentów i wspieranie ich w procesie rozwoju. Oceny powinny być jednak wartościowe, czyli zwiększające świadomość Studentów w zakresie swoich mocnych i słabych stron, motywujące i klarowne, a taką rolę nie zawsze spełniają oceny w formacie liczbowym. W trakcie webinaru porozmawiamy o metodach, zakresie i użyteczności oceny diagnozującej, formatywnej i sumarycznej, które znajdują się w wachlarzu narzędzi Nauczyciela. Zastanowimy się również nad tym, jak prezentować wnioski z oceny Studentowi, jak ocena może pomagać Nauczycielowi oraz nad zasadami konstruowania kryteriów oceniania w sposób jasny dla osoby podlegającej ocenie.

Forma szkolenia

online - MS Teams

Terminy

• 4 października (piątek) godz. 9.00-10.15 - formularz zapisów

Umiejętność stosowania storytellingu na zajęciach nadaje barwę i rytm wystąpieniom Nauczyciela Akademickiego, ale także może przyczynić się do zwiększenia zainteresowania Studentów i ich chęci pomocy bohaterom opowieści. Stosowanie fabuły i tego typu historii jest z pewnością potrzebne, ale chociaż nie jest rozwiązaniem nowym, wciąż stwarza wiele wyzwań. Jaką fabułę wybrać? Kogo uczynić bohaterem spotkania lub cyklu zajęć? Czy posługiwać się historiami autentycznymi, baśniowymi, filmowymi czy zupełnie wymyślonymi? Czy fabuła musi dokładnie odnosić się do treści zajęć? A może wystarczy stworzenie postaci, która pociągnie Studentów za sobą? Poszukajmy wspólnie inspiracji do storytellingu w edukacji osób dorosłych. 

Forma szkolenia

online - MS Teams

Terminy

• 10 października (czwartek) godz. 13.00-14.15 - formularz zapisów

Jednym z trendów we współczesnej edukacji akademickiej jest takie wykorzystywanie czasu spotkań dydaktycznych ze Studentami, aby móc w ich trakcie rozwijać wiedzę, umiejętności praktyczne i niezbędne kompetencje, poszukiwać inspirujących przykładów i spowodować efekt immersji Studenta w dane zagadnienie. Pogodzenie interesów jest jednak niezwykle trudne – o ile Studenci, coraz częściej zapracowani, oczekują minimalizacji obowiązków edukacyjnych poza zajęciami, o tyle Nauczyciele chcą zapewnić realizację pracy bieżącej Studenta i podzielić swoje możliwości intelektualne i fizyczne między często liczne zajęcia w tym samym dniu. Jak zatem optymalnie wykorzystać 90 lub więcej minut w trakcie zajęć? Jak pogodzić dostarczanie wiedzy z angażowaniem Studenta? Jak urozmaicać zajęcia, aby zarówno Student, jak i Nauczyciel wychodzili z zajęć usatysfakcjonowani, ale nie zmęczeni? Co jednak Student powinien robić poza spotkaniami dydaktycznymi? Nad tymi pytaniami pochylimy się w trakcie webinaru oraz stworzymy przestrzeń do wymiany doświadczeń.

Forma szkolenia

online - MS Teams

Terminy

• 17 października (czwartek) godz. 13.00-15.00 - formularz zapisów

Czy spotkaliście się Państwo kiedyś z opinią Studentów, że zajęcia są zbyt odległe od praktyki i nie nauczyły ich one niczego nowego? A może twierdzili, że podejmowali studia bez pasji, a to, co naprawdę ich rozwija to praca zawodowa? Jeśli tak, czas zastanowić się, jak można to zmienić. W trakcie webinaru porozmawiamy o metodach dydaktycznych, które są praktyczne, a zatem podobne do wyzwań zawodowych albo umożliwiające bezpośredni rozwój kariery Studentów. Pochylimy się nad specyfiką metod: projektowej, Challenge Based Learning, Research Based Learning, Project Based Learning, Design Thinking, Work Based Learning oraz Inquiry Based Learning oraz zastanowimy się, które z nich możecie Państwo wykorzystać na swoich zajęciach. Pochylmy się nad tym, w jaki sposób pokazać Studentom, że zajęcia mogą być interesujące, przygotowujące do pracy zawodowej oraz posiadać wartość dodaną.  

Uwaga: Przed webinarem należy zapoznać się z materiałami przygotowanymi i udostępnionymi dla Uczestników w zespole na Teams. Webinar będzie miał wyłącznie charakter praktyczny.  

Forma szkolenia

online - MS Teams

Terminy

• 23 października (środa) godz. 13.00-15.00 - formularz zapisów